Skole

I starten av mars setter 11 elever fra Røros videregående skole, kursen mot utlandet og tre ukers praksis. Tre elever fra vg2 tømrer, reiser til Tampere i Finland og de resterende åtte setter snuten mot Koper i Slovenia. 

Anja Wiggen Skancke er en av elevene som ser veldig fram mot turen. Wiggen Skancke går andre året på barne- og ungdomsarbeiderfag og skal til Slovenia der hun og en medelev skal jobbe ved en barnehage. Utfordringen blir språkbarrierene mener hun.

-Jeg tror ikke ungene i den alderen kan engelsk og det å skulle kommunisere med dem uten å snakke samme språk blir en interessant læringsprosess og gjør at vi må forsøke å gjøre oss forstått på andre måter, sier Wiggen Skancke og fortsetter:

-Jeg gleder meg virkelig til å se hvordan de jobber i barnehagen i et annet land, hva som er de store forskjellene og også lære litt om kulturen. Vi får dekt opphold og reise og til og med lommepenger så det er en unik sjanse vi får til kulturutveksling. Dessuten er det betryggende at alle vi åtte som skal til Koper får bo sammen, avslutter hun forventningsfullt.

Koordinerende skole
Røros videregående skole har hatt internasjonaliseringsprosjekt gjennom Erasmus + på vg 2 yrkesfag i flere år. Erasmus + er EUS program for utdanning, opplæring, ungdom og idrett, og er verdens største utdanningsprogram med et budsjett på 28,8 milliarder euro for perioden 2021-2027. Det er fra denne potten Røros videregående skole får midler for å få sendt noen av elevene på utenlands praksisopphold. Koronaen har imidlertid satt en stopper for denne muligheten de siste årene og rådgiver ved Røros videregående skole, Aina Engan Døhl er glad for at elevene nå får mulighet til å praktisere utenlands igjen.                                                   -Dette er viktig både for skolen og ikke minst for elevene. Røros videregående koordinerer samarbeide med fem andre videregående skoler i fylket. Både Orkdal, Kyrksæterøra, Johan Boier og Gauldal videregående skoler er med i prosjektet og skal også sende elever i utenlandspraksis i mars, forteller Engan Døhl.

Søker seg til utlandet
I løpet av andre året på vg2 yrkesfag skal elevene ha tre perioder praksis i bedrift. Den tredje perioden, mellom vinter- og påskeferie har elevene mulighet til å søke seg til utlandet. Elevene må selv skrive en søknad hvor de begrunner hvorfor de ønsker å dra og hva de ønsker å få ut av oppholdet. Er det flere søknader enn utenlands praksisplasser så gjøres det en uttrekning.  

-Vi har samarbeid med flere organisasjoner, skoler og bedrifter i ulike land, som tar i mot elevene våre og den aktuelle destinasjonen for praksisperioden avhenger av hvilket programområdet elevene går på, forklarer Engan Døhl.

Lærerne er også med på deler av turen og gjør slik sett turen trygg for elevene samtidig som de også får et lite innblikk i opplæringen og praksis i andre land.

På skolebenken
Mons Ola Dragmyrhaug går vg2 tømrer og reiser sammen med to medelever til nordens største innlandsby, Tampere i Finnland. I motsetning til de andre som skal praktisere ved sykehjem, barnehage og hotell, skal de tre guttene fra Røros også følge skoleopplæringen. Dragmyrhaug er også fylt av forventninger til turen.

-Jeg gleder meg til å se hvordan undervisningen og praksis er lagt opp i Finland. Vi skal være både i klasserom og ute i praksis så det skal bli interessant å se.  Vi skal bo på internat der det også bor andre studenter. Kanskje får vi nye bekjentskaper og lærer oss en og annen glose på finsk også, avslutter Dragmyrhaug.

[metaslider id=»177189″]

Tilstanden i Rørosskolen gir Røros kommune all grunn til å klappe seg selv på ryggen. Stigende resultater og helt i toppskiktet i Trøndelag, er blant konklusjonene i Tilstandsrapporten for Rørosskolene 2022.

Tilstandsrapporten for Rørosskolene 2022 skal behandles i formannskapet denne uka, og her er det mye gledelig leing for politikerne. Hør bare:

– Elevene våre utmerker seg spesielt på mellomtrinnet og ungdomstrinnet. Men som vi ser har også barnetrinnet en stigende trend. Resultatene på mellomtrinn, og spesielt på ungdomstrinn, er mye over det vi kan forvente, og ligger helt i toppskiktet i Trøndelag. Ut fra dette kan vi se at våre elever oppnår bedre resultater enn vi helt objektivt sett kunne forvente. 

Eksterne samarbeidsparter drar fram dette når vi har samarbeid. Dette er veldig gode resultater for Røros kommune, og viser at det jobbes godt i skolene, heter det videre i tilstandsrapporten.

Innrapporterte tall viser at kommunen sett under ett innfrir kravet til lærernorm, Men Røros skole ligger under lærernorm på både småtrinnet og mellomtrinnet skoleåret 21/22. Oppvekstsenterne ligger over lærernorm, men det er en forskjell å undervise på fådelt skole og fulldelt skole. Det er likevel slik at det vil bli en viss skjevfordeling mellom skolene så lenge det er så stor forskjell på antall elever.

– Det som spesielt kan bemerkes her er at til tross for at resultatene etter 4. trinn ligger under ønsket nivå, har elevene ved avsluttet grunnskole i Røros kommune kommet opp mot nivået med vår kommunegruppe og landet, skrives det.

Det er nulltoleranse for mobbing i Røros kommune, og resultatene i tilstandsrapporten viser at det også i år er så få som opplever mobbing at det på grunn av personvern ikke kan offentliggjøres. 

Elevene har over år hatt høye grunnskolepoeng. Dette viser at Røros kommune har gode læringsresultater etter endt grunnskoleløp. Dette grunnlaget er med på å styrke den videre skolegangen og å hindre frafall i videregående. Kommunen ligger litt under i år, men dette vil variere litt på grunn av elevgruppen. Men tallet er likevel ikke dårlig, heter det i rapporten.

Røros kommune har over veldig mange år hatt dårlige resultater på nasjonale prøver på 5.trinn. Fra høsten 2017 har skoleeier hatt ekstra fokus på dette. Det jobbes kontinuerlig med kompetanseheving av ansatte, og målet er at det på sikt skal gi bedre resultater.

– Det er derfor gledelig at disse nasjonale prøvene allerede viser en forbedring i både norsk, engelsk og regning – som i fjor. Det handler om systematisk arbeid med fagene av godt kvalifiserte lærere og ledelse, konkluderer rapporten.